澳大利亚科技教育联盟
澳大利亚科技教育联盟是一家开创性的澳大利亚公司，致力于与国际职业培训学院建立合作伙伴关系。
致力于培养你成为更优秀的人
帮助你发现生活中的更多快乐
为你深思熟虑
让成果为你加分
AEA如何为学生带来益处？
AEA如何为技术工人带来益处？
关于
澳大利亚科技教育联盟
AEA是一家澳大利亚的先锋企业，专注于与国际职业培训学院建立合作关系。 我们的使命是通过在学生所在国家提供全面的教育项目，帮助全球学生实现梦想。 除了教育服务，我们还提供移民支持，确保有意在澳大利亚发展的学生能够顺利过渡。 此外，我们专注于招聘国际劳工，以满足澳大利亚各行业的需求，促进全球人才融入澳大利亚的劳动力市场。
我们的提案
我们非常荣幸地提出一项旨在促进澳大利亚教育机构与中国职业院校合作的战略性建议，目标是解决澳大利亚关键技能短缺问题，并促进国际人才的融合。
我们的建议包括以下三个关键策略：
我们相信，这些策略不仅加强了澳大利亚和中国之间的双边关系，也有助于全球劳动力发展和经济繁荣。
战略1-教育合作
将澳大利亚学院整合到中国现有的职业院校中，为提升教育成果和促进国际合作提供了战略机遇。通过利用他们的专业知识和资源，澳大利亚学院可以为中国职业教育的发展做出重大贡献。这种整合可以通过多种方式实现：
- AEA可以与中国职业院校合作，开发结合澳大利亚课程框架、教学方法和行业标准的联合教育项目。这种合作确保中国学生接受全面的教育，满足本地和国际标准，从而提高他们的就业能力和职业前景。
- AEA可以为中国教育工作者提供师资培训和专业发展机会。通过分享教学和学习的最佳实践，澳大利亚学院可以帮助加强中国教师的教学技能，提高中国职业院校所提供教育的整体质量。
- AEA可以支持在中国职业院校内建立专门的培训设施和实验室。这些设施可以配备最先进的技术和设备，让学生获得实践经验和实用技能，这对今天全球劳动力市场成功至关重要。
- AEA可以促进中国和澳大利亚之间的学生和教师交流项目。这些交流项目不仅促进了跨文化理解和合作，还为学生和教育工作者提供了宝贵的国际经验和建立联系的机会。
这一策略，使知识、资源和专业知识得以共享，最终为职业教育的进步和中国及澳大利亚熟练劳动力的发展做出贡献。
特点与优势
为中国学生提供全球认可和尊重的澳大利亚资格认证，增强他们在国内和国际的职业前景。
提供与澳大利亚标准（ASQA）一致的高质量教育，确保学生接受的教育满足严格的学术和行业要求。
专注于实践、动手的学习经验，为学生准备应对现实世界的挑战和行业需求，提高他们毕业后的就业能力。
通过将澳大利亚的教学方法、观点和实践融入课程，促进中国职业院校的文化交流和多样性。
获取来自澳大利亚学院的先进教学方法、资源和技术，丰富中国学生和教师的学习体验。
通过为学生提供与行业相关的技能，并与中澳两国的潜在雇主建立联系，促进就业途径。
为教师提供与澳大利亚教育者发展和合作的机会，提高教学能力和知识交流。
促进中国和澳大利亚机构之间的合作机会，推动研究伙伴关系、联合项目和交流项目。
通过培养能够满足关键行业和部门不断演变需求的技能毕业生，为中国的经济增长做出贡献。
战略2-
技能识别与开发
识别符合以下标准的中国技术工人：
- 目前从事以下行业：
- 医疗保健工作者（老年护理、医生、社区服务人员等）
- 美容与中医理疗（美容、美发、按摩、针灸人员等）
- 建筑工人（建筑工人、砖瓦工、窗户安装工、工程师等）
- 汽车行业工作者（机械师、窗户安装工、喷漆工等）
- 在其选择的领域拥有12个月的工作经验
- 拥有其选择领域的中国资格认证（可以进行RPL，即认可先前学习）
- 雅思5.0分或职业英语测试（PTE）同等水平
对这些工人进行教育和/或RPL，使其符合澳大利亚资格
- 这可以在我们的澳洲/中国学院完成
- 还可以教授英语以满足雅思要求
战略3-
劳动力市场调整
澳大利亚在多个行业面临显著的技能短缺问题，从医疗、工程到信息技术和贸易行业都受到影响。这种短缺主要由人口结构变化引起，包括劳动力老龄化和国内培训机会不足，难以满足日益增长的需求。
因此，澳大利亚企业常常难以找到合适的技术工人来填补关键岗位，影响了生产力、创新和经济增长。应对技能短缺需要采取战略性举措，如有针对性的移民计划、提升技能和重新培训计划，以及与国内外教育机构的合作。
通过投资劳动力发展并吸引全球的技术人才，澳大利亚旨在减轻技能短缺的影响，建立一支能够推动未来繁荣和竞争力的强大劳动力队伍。
- Through Strategy 1 and 2 – AEA have collated a database of chinese workers/students who wish to come to australia.
- AEA利用招聘许可证获取政府与雇主之间的劳动协议
- AEA每天收到来自雇主的“工单”，这是他们寻找工人的请求。
- AEA访问申请人的中国学生/工人数据库，根据工作指令匹配合适的中国工人，并开始申请签证。
- 中国工人/学生获准进入澳大利亚
- AEA协助新获得签证的中国签证持有人过渡到澳大利亚生活，包括：
- – Accommodation
- – Health care
- – Meeting employer
- – Transport
- – Local community events
劳动力市场进程
当前技术工人的签证选择
- 该签证适用于非雇主或家庭成员赞助的技术工人，他们具有《技术职业清单》（SOL）所列职业的技能，并符合积分测试门槛。
- 该签证适用于澳大利亚州或地区政府提名的技术工人。申请人必须具备相关州或地区技术职业清单上列出的职业技能，并达到分数测试门槛。
- 该签证适用于由州或地区政府提名或由居住在指定区域的合格亲属赞助的技术工人。该签证允许技术工人在澳大利亚指定偏远地区生活和工作最长五年。
- 此签证允许技术工人来到澳大利亚，为获得批准的雇主从事其提名职业，最长四年。该签证于2018年3月取代了临时工作（技术）签证（457类）。
- 该签证允许技术工人来到澳大利亚，并在其指定的职业中为批准的雇主工作长达四年。2018年3月，它取代了临时工作（技术）签证（457类）。
- 全球人才签证（858和124类）：这些签证适用于在特定领域内具备高技能的个人，他们可以通过带来创新的想法、技能和天赋为澳大利亚经济做出贡献。
- 494签证允许技术工人由澳大利亚偏远地区的雇主担保，最长五年。
- 407签证旨在允许个人在澳大利亚参加职业培训或专业发展活动。 该签证适用于希望通过有组织、有计划的工作场所培训提升其当前职业、专业领域或相关领域技能的申请者。
当前学生签证项目
学生签证计划的主要特点包括：
- 学生签证计划有几个子类，包括在小学、中学、高等教育、职业教育和英语机构全日制学习的500子类。
- 申请人必须获得澳大利亚教育机构的录取通知书，证明有足够的资金来支付他们在澳大利亚的逗留费用，满足健康和性格要求，并拥有海外学生健康保险（OSHC）
- 签证允许学生在课程期间留在澳大利亚。根据课程和情况，可能会提供额外的住宿选择。
- 一般来说，第500类签证持有者可以在学习期间兼职（每两周最多40小时），在预定的休息时间全职工作。
- 符合条件的家庭成员可以持学生家属签证（590子类）陪同学生前往澳大利亚。
根据学习水平的不同，毕业生在某些条件下可能有资格获得与学习领域相关的工作经验。
学院和课程
墨尔本城市学院
- 信息技术安全文凭（网络安全）
- 所有汽车技术课程（文凭、三级证书、四级证书）
- 所有管理课程（证书II、IV、文凭、高级文凭和高级文凭和学士后文凭）
- 土木建筑建设课程（文凭和高级文凭）
维多利亚国际技术教育学院
- 卫生保健（老年护理四级证书、社区服务文凭）
- 酒店管理（烹饪三级证书、烹饪四级证书、酒店管理文凭）
- 土木工程（土木建筑管理、高级土木工程设计文凭）
澳大利亚国际美容学院
- IPL和激光脱毛高级文凭
- 皮肤疗法高级文凭
- 美容疗法文凭
- 美容疗法四级证书
- 美容服务三级证书
- 美妆三级证书
朗福德学院
- 英语课程